Wahid Abdillah, 2025 Analisis Pengaruh Media Pembelajaran, Metode
Pembelajaran Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil
Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Islam
Randudongkal. Skripsi. Jurusan Pendidikan Ekonomi
STKIP Nahdlatul Ulama Kabupaten Tegal. Pembimbing:
(1) Mohammad Furqon, M.Pd.I (2) Ibu Zulfatun Nisa,
S.E.,M.E.
Kata kunci: Media pembelajaran, Metode pembelajaran, Motivasi Belajar
Dan Hasil Belajar Akuntansi
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat dan pemahaman siswa
terhadap mata pelajaran akuntansi di SMK Islam Randudongkal. Kondisi ini
dipicu oleh penggunaan media pembelajaran yang terbatas pada PowerPoint
(PPT), metode pembelajaran yang dominan berupa ceramah, serta motivasi belajar
siswa yang sangat dipengaruhi oleh lingkungan teman sebaya. Faktor-faktor
tersebut diduga berkontribusi terhadap rendahnya capaian belajar siswa.
Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh media pembelajaran, metode
pembelajaran, dan motivasi belajar terhadap hasil belajar akuntansi siswa kelas XI
Akuntansi. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain
ex post facto dan survei. Sampel terdiri dari 32 siswa dari tiga kelas, dengan
analisis data menggunakan regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa media pembelajaran berpengaruh signifikan namun negatif terhadap hasil
belajar (p=0,002; ?=-0,220), metode pembelajaran tidak berpengaruh signifikan
(p=0,539), sedangkan motivasi belajar berpengaruh signifikan positif (p=0,000;
?=0,992). Secara simultan, ketiga variabel berpengaruh signifikan dengan
R²=0,968. Temuan ini diperkuat oleh data nilai UAS akuntansi, di mana siswa
dengan skor media dan metode rendah tetapi motivasi tinggi mencapai nilai UAS
86, sementara siswa dengan media dan metode tinggi namun motivasi rendah
hanya memperoleh nilai UAS 70. Dengan demikian, motivasi belajar terbukti
sebagai faktor dominan yang mampu meningkatkan capaian hasil belajar
akuntansi, bahkan ketika media dan metode pembelajaran kurang optimal.