Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya Program Indonesia Pintar (PIP)
sebagai bantuan pendidikan untuk siswa dari keluarga kurang mampu. PIP
diharapkan tidak hanya membantu meringankan beban ekonomi keluarga, tetapi
juga dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Namun, efektivitas program ini
sangat bergantung pada sejauh mana siswa mampu memanfaatkan bantuan sesuai
dengan tujuan pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui
pengaruh pemanfaatan PIP terhadap motivasi belajar siswa. Fokus penelitian
diarahkan pada keterkaitan antara pemanfaatan bantuan pendidikan dengan
semangat siswa dalam mengikuti pembelajaran, menyelesaikan tugas, serta
pencapaian prestasi akademik. Metode penelitian yang digunakan adalah
pendekatan kuantitatif dengan jenis korelasional. Populasi penelitian mencakup
seluruh siswa penerima PIP di sekolah, dengan sampel sebanyak 95 responden
yang ditentukan melalui purposive sampling. Analisis data dilakukan
menggunakan SPSS melalui uji deskriptif, uji normalitas, dan uji korelasi
Kendall’s Tau. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan PIP berada
pada kategori sangat tinggi, demikian pula motivasi belajar siswa. Uji Kendall’s
Tau menghasilkan koefisien korelasi 0,361 dengan signifikansi 0,006 (<0,05). Hal
ini membuktikan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara
pemanfaatan PIP dengan motivasi belajar siswa.